Skip to main content

Prácticas de calificación


Prácticas de calificación para estudiantes de secundaria y preparatoria

El personal de las escuelas secundarias y preparatorias de las escuelas de Bend-La Pine está trabajando para aumentar la precisión y la consistencia de las calificaciones. El objetivo es que las calificaciones de los estudiantes reflejen con mayor precisión lo que saben y pueden hacer en relación con el contenido que se espera que aprendan. En última instancia, creemos que las calificaciones deben ser precisas, transparentes, resistentes a los prejuicios y motivadoras para los estudiantes. Queremos que los estudiantes y las familias entiendan claramente por qué un estudiante recibió una calificación y confíen en que es una representación precisa de sus habilidades académicas.

Creemos que este trabajo preparará mejor a nuestros estudiantes para que estén preparados para la universidad y la carrera a medida que cambiamos el enfoque de adquirir puntos a un aprendizaje profundo y significativo. Cualquier cambio realizado ayudará a promover nuestras altas expectativas para los estudiantes, ahora y para su futuro.

Pilares de calificación

Pilares de calificación

Como distrito, trabajaremos para garantizar que todas las prácticas de calificación compartan los siguientes rasgos, que estamos etiquetando como nuestros pilares.

En las escuelas de Bend-La Pine, las calificaciones serán:

  • Preciso
  • Transparente
  • Resistente al sesgo
  • Motivacional

Es importante tener en cuenta que los sistemas de calificación son mucho más que la boleta de calificaciones o la calificación final. Planeamos examinar y mejorar todos los componentes que conducen a esa carta final. Esto se logrará mediante la revisión y el cambio de prácticas: informar los logros académicos por separado de los comportamientos, alinear la evaluación y la calificación exclusivamente con los estándares, priorizar la evidencia más reciente de aprendizaje y permitir la edición y reenvío del trabajo.

Un equipo de maestros de secundaria, administradores y profesionales de la educación de nuestras escuelas se ha reunido con frecuencia durante los últimos dos años para revisar prácticas basadas en evidencia y recomendar actualizaciones a nuestro sistema de calificación. Como resultado, las Escuelas de Bend-La Pine están avanzando hacia la calificación basada en estándares durante los próximos años. A continuación, encontrará una línea de tiempo de nuestro trabajo y preguntas frecuentes que abordarán las preguntas comunes que esperamos que tengan nuestras familias.

Preguntas más frecuentes

Visita prácticas de calificación preguntas más frecuentes para respuestas a preguntas comunes.

Cronología

Año escolar 2021-22

El equipo de calificación equitativa se forma en colaboración con la Asociación de Educación de Bend.
Se comparten recomendaciones de calificación equitativa.

Año escolar 2022-23

  • Los Estándares de Prioridad se desarrollan para los principales cursos de artes del lenguaje, matemáticas, ciencias, ciencias sociales e idiomas del mundo.
  • El personal docente recibe desarrollo profesional sobre las mejores prácticas en la calificación.
  • Los maestros/escuelas tienen discreción sobre los sistemas de calificación actuales:
    • Escala de 100 puntos (50 % mínimo recomendado)
    • Escala 0-4
    • Escala basada en estándares aprobada por el distrito.

Año escolar 2023-24

  • Los Estándares de Prioridad se desarrollan para otros cursos en artes del lenguaje, matemáticas, ciencias, ciencias sociales e idiomas del mundo, así como bellas artes y artes escénicas y educación profesional y técnica.
  • El personal docente recibe desarrollo profesional adicional sobre las mejores prácticas en la calificación, incluido el uso de estándares prioritarios.
  • Discreción del maestro y del edificio en los sistemas de calificación actuales.
    • Escala de 100 puntos (50 % mínimo requerido)
    • Escala 0-4
    • Escala basada en criterios aprobada por el distrito.

Año escolar 2024-25

  • Todas las escuelas usarán una escala de 0 a 4 y algunos sitios pueden comenzar con calificaciones basadas en estándares.
  • El personal docente recibe desarrollo profesional adicional sobre las mejores prácticas en la calificación, incluido el uso de estándares prioritarios.
  • Las mejores prácticas en la calificación se verán en la mayoría de los salones de clases.

Año escolar 2025-26

  • Cambio de escala completa a calificación basada en estándares prioritarios (escala 0-4).